lunes, 14 de mayo de 2018

VII Concurso Musikeando

Cartel diseñado por Mercedes Rodriguez

Ya tenemos en marcha el esperadísimo concurso Musikeando. No sabéis la ilusión que me hace el hecho de que tenga lugar en nuestro instituto de Castilllejos pues se trata de una idea que empecé a llevar a cabo justo el curso siguiente de la última vez que fui profesor de Música aquí. Ya se trata de la séptima convocatoria de este sencillo concurso desde que la iniciara en 2012 y que desde entonces y hasta ahora he llevado a cabo en todos los institutos donde he trabajado.¿Quién se atreve a ser el ganador/a/es de la primera vez que se hace en el IES Tres Molinos? -)

Aunque vais a recibir físicamente la inscripción en clase (si no la tenéis, podéis también descargarla aquí), los requisitos y bases de esta edición del concurso para poder presentarse, son los siguientes:



Y si queréis ver lo que hicieron los ganadores así como a los finalistas de todos los concursos Musikeando desde 2012 hasta ahora pinchando aquí o sobre el cartel del concurso que hay en este blog arriba a la derecha.

viernes, 11 de mayo de 2018

"Amadeus" y la vida de Mozart


Estamos comenzando a trabajar sobre la película Amadeus (1984) con la idea de aproximarnos al ambiente del Clasicismo. Una película muy bien realizada, especialmente en todo lo relacionado con el ambiente social, cultural y político de la época (acordaros de cuando analizamos la importancia de la Revolución Francesa de 1789). Y por supuesto, también por la figura genial de Mozart. 
Insisto una y otra vez más en que aquí se trata de cine y no de documental. Una visión imaginaria de Mozart a través de la mirada de Salieri quien, siempre según la película (no de la realidad), le envidiaba profundamente. Así que, por más que sepamos que Mozart tenía un carácter algo infantil, su ridiculización (¡esa risita!) se debe más a esta mirada subjetiva. Como sabéis, esta película arrasó en los oscars con ocho premios de aquél año. Es imprescindible ir completando el cuestionario que os he entregado en clase mientras vamos viendo la película (también podéis descargarlo aquí). Aquí os dejo el trailer de la película:



Y podéis ver la película completa pinchando este enlace

viernes, 4 de mayo de 2018

¿Qué es un luthier?


Estamos profundizando en el apasionante mundo de la orquesta sinfónica y, en concreto, a los instrumentos de cuerda frotada; ahora le toca el turno a la figura del "luthier" o constructor artesano de instrumentos. En este caso, a través de este documental aprenderemos el delicado proceso de construcción de un violín, sus etapas, materiales, técnicas, etc... Un proceso, como veréis, cargado de experiencia, delicadeza, tradición y, eso sí, mucha, muchísima paciencia...


martes, 23 de enero de 2018

¡Con la Música a Córdoba!



Este jueves 25 de Enero alumnos y alumnas de 1º de ESO visitaremos Córdoba y, entre otras muchas cosas, asistiremos a un concierto didáctico de la Orquesta de Córdoba en el gran teatro. Si queréis ver algunos videos de algunas de las seis excursiones parecidas que he organizado anteriormente a esta ciudad con distintos institutos (las dos primeras fueron precisamente con el IES Tres Molinos), podéis verlos en este mismo blog: por ejemplo, las correspondientes a los años 20152014201320122011 o 2010
El programa que la Orquesta de Córdoba ha preparado para este concierto, titulado Voalá: ¡MÚSICA!, podemos verlo en su web.
Para haceros una idea de lo que puede ser este concierto didáctico, aquí tenéis este vídeo de presentación: 



Y pasearemos por lo mejor de Córdoba: Mezquita, Alcázar, Judería...

 Por supuesto, completaremos esta excursión con un gran y precioso paseo por Córdoba, pues luce especialmente bonita en este mes de Mayo. Visitaremos el Alcázar de los Reyes Cristianos (ver vídeo aquí), cruzaremos el Puente Romano, nos asombraremos con su impresionante Mezquita-Catedral (ver video aquí), pasearemos por las calles de la Judería (ver video aquí), entraremos a su Sinagoga (ver video aquí) contemplaremos sus famosos patios, etc... Para ir abriendo boca, aquí os dejos este video con imágenes fantásticas de  los principales monumentos de la ciudad:



miércoles, 22 de noviembre de 2017

Santa Cecilia, patrona de la Música

Santa Cecilia (Stefano Maderno, 1600)
Representación de Santa Cecilia, decapitada tal como fue encontrado su cuerpo

Hoy es 22 de Noviembre y, como cada año, se celebra el día de Santa Cecilia, patrona de la Música y, por lo tanto de los músicos. Es día festivo en los conservatorios y en carreras universitarias como Musicología: también son usuales los conciertos conmemorativos.
Como ya he comentado en las clases, os propongo un ejercicio sencillo de carácter voluntario que, por supuesto, contará en vuestra nota final. 
El martirio de Santa Cecilia (Catedral de Sao Paulo, Brasil)


Se trata de dos cuestiones relacionadas con este día. Primera: ¿por qué Santa Cecilia es la patrona de la Música?, ¿cuando vivió?, ¿qué relación se le atribuye con la Música?. Segunda, ¿qué importante compositor español nació precisamente un 22 de Noviembre?, ¿qué famosísima obra para guitarra compuso y es la obra de música española más escuchada en todo el mundo?, ¿qué minusvalía física padeció?.
Podéis realizar esta actividad a través de un comentario aquí en el blog (ojo, redactado con vuestras propias palabras: no servirán los "corta y pega"), o en vuestro cuaderno de clase. También os recuerdo que es una actividad individual.

miércoles, 15 de noviembre de 2017

La Música en la Edad Media: actividades



En torno la unidad que estamos trabajando sobre la Música en la Edad Media, aquí os presento la lista de actividades. Debéis realizar una, la que más os guste y os interese.

Actividad 1: La Música de la Edad Media en cómic
En este caso se trata del capítulo correspondiente - páginas 1 a 16 - de la Historia de la Música en cómics que ya os aconsejé como lectura. Podéis descargarlo aquí o leerlo online aquí.
Para evaluar tu lectura igualmente debes elaborar un resumen y un comentario personal: ambas cosas deben ocupar una página como mínimo.

Actividad 2: La Música en Al-Andalus
Nuestro libro de texto (como en la mayoría) desgraciadamente no nos dice nada de la música de Al-Andalus, cuya cultura fue importantísima para la historia de nuestro país sino también para el mundo conocido en aquellos siglos.
Para compensar algo todo esto, otra actividad que os propongo es realizar un pequeño trabajo de investigación en torno a un personaje muy importante para la música y para toda la cultura andalusí: Ziryab. Se trata de averiguar la información principal sobre su vida y obra (una página como mínimo): dónde y cuándo nació y murió, por qué se le conoce por ese nombre que es una especie de apodo, para quien o quienes trabajó, por qué fue importante para la música, alguna anécdota o historia interesante sobre su vida, etc...

Actividad 3: Webquest sobre la Música en la Edad Media
Consiste en realizar los ejercicios que se proponen en esta web sobre la música medieval. Para evaluar esta actividad debéis anotar las respuestas en vuestro cuaderno o imprimir los cuestionarios para señalar las respuestas(si tenéis alguna duda preguntadme en clase).

Actividad 4: Interpreta con la flauta...
...esta melodía de "Santa María, strela do día", la famosa cantiga nº100 de las Cantigas de Santa María que ya hemos analizado en clase. Puedes descargar la partitura aquí y escuchar la melodía aquí 

Actividad 5: Dibuja alguna miniatura de las Cantigas de Santa María
Las Cantigas de Santa María, además de ser una colección de más de cuatrocientas canciones dedicadas a la Virgen María, mandadas recopilar por Alfonso X  "El Sabio" en el s.XIII y ser la música profana española más antigua conservada en partitura, también son importantes porque en sus manuscritos (especialmente el "Codice Rico" de El Escorial, llamado así por su rica decoración) contienen muchas miniaturas en donde podemos conocer desde instrumentos de la época hasta la función de esta música.

Esta actividad consistiría en imaginarnos que somos los dibujantes de esas miniaturas pero no en el s.XIII, sino hoy día: es decir, dibujamos una o varias (tenéis libertad en el número) con el estilo de las que aparecen en las Cantigas de Santa María. No tienen por qué ser exactamente iguales, ya que podéis añadir o improvisar detalles nuevos. Os dejo unos ejemplos para que uséis de modelo los que más os guste (si escribís Cantigas de Santa María en el buscador de imágenes de Google, tendréis muchísimos más):




 

viernes, 10 de noviembre de 2017

Los primeros intentos de escribir música: el epitafio de Seikilos


El epitafio de Seikilos es una estela funeraria escrita por Seikilos para su mujer Euterpe en la cual aparece un poema o canción precedido de los siguientes versos:
Soy una imagen de piedra.
Seikilos me puso aquí, donde soy por siempre,
el símbolo de la evocación eterna.

Data del siglo I y la canción en sí parece ser una especie de brindis vitalista:
Brilla, mientras estés vivo,
no estés triste,
porque la vida es por cierto corta,
y el tiempo exige su retribución.

Esta es la "partitura" transcrita de la lápida:


Se trata de una notación alfabética en la cual cada letra corresponde con una altura determinada (dentro de una escala diatónica) y con un patrón rítmico estrechamente relacionado con el texto silábico. Podéis descargaros la partitura para flauta aquí y escuchar una reconstrucción de la música en este video:

jueves, 2 de noviembre de 2017

El origen de la Música



En nuestro acercamiento a las distintas teorías sobre el origen de la Música, aquí os dejo la imagen de los restos de instrumentos más antiguos que, como tales, se han encontrado hasta la fecha, en China.
Y, por otra parte, el vídeo de la escena de la película Caveman que trata el nacimiento de la Música de una manera muy divertida :-)


viernes, 20 de octubre de 2017

El oído y la audición


Durante estos días estamos profundizando, dentro de la unidad dedicada al sonido como materia prima de la música, en cómo percibimos los seres humanos el sonido. Y, claro está, en ese proceso juega un papel importantísimo el aparato del oído humano.
Para aclararnos un poco, hemos visto en clase este capítulo de la serie La vida es así dedicado al oído. Os recuerdo que debéis hacer un pequeño resumen así como un dibujo-esquema del oído humano con sus partes principales.




Este otro video explica brevemente y de manera más científica cómo funciona nuestro oído: 


lunes, 2 de octubre de 2017

Empezamos con "Penny Lane"
















Entre las actividades iniciales de cada curso, hay una que nunca ha faltado en mis clases y es como una tradición (alguna vez explicaré por qué): se trata de la audición de la canción Penny Lane de 1967, un clásico de "The Beatles". Como ya sabéis, el título hace referencia a una famosa calle de Liverpool, muy cerca de donde vivían John Lennon y Paul McCartney, donde pasan todas esas "cosas fantásticas e increíbles" que nos cuentan en la canción.
Para cantarla aquí os dejo el video oficial subtitulado, el karaoke con la letra original en inglés para que podáis seguirla  y una divertida versión en dibujos animados.